同種之內的差異＝遺傳多樣性；不同種＝物種多樣性
題目
生物多樣性可分為不同的層次，關於生物多樣性各種層次的敘述，下列何者正確？
- (A) 外來物種的引入，可能會降低該地區的物種多樣性 ← 正確答案
- (B) 地球上有白人和黑人等不同膚色的人，是屬於物種多樣性
- (C) 地球上不同的生物演化成不同的樣貌，是屬於遺傳多樣性
- (D) 生態系多樣性越高的地區，其物種多樣性通常越低
正確答案：(A)外來種會排擠原生種，使物種減少
錯在哪裡
這題的重點：(B) 和 (C) 是一組「剛好對調」的陷阱。
白人、黑人都是「人」這一個物種 → 同種之內的差異 → 遺傳多樣性。 (B) 卻寫成物種多樣性。
不同的生物（不同物種）演化成不同樣貌 → 物種多樣性。 (C) 卻寫成遺傳多樣性。
兩個選項互相對調，只要你判斷其中一個，另一個也會跟著解決。 判斷方法只有一句：「是不是同一個物種？」
白人、黑人都是「人」這一個物種 → 同種之內的差異 → 遺傳多樣性。 (B) 卻寫成物種多樣性。
不同的生物（不同物種）演化成不同樣貌 → 物種多樣性。 (C) 卻寫成遺傳多樣性。
兩個選項互相對調，只要你判斷其中一個，另一個也會跟著解決。 判斷方法只有一句：「是不是同一個物種？」
正確解法
Step 1 把生物多樣性的三個層次分清楚
| 層次 | 指的是什麼 | 例子 |
|---|---|---|
| 遺傳多樣性 | 同一物種內的基因差異 | 不同膚色的人、各種品種的狗、不同顏色的玫瑰 |
| 物種多樣性 | 不同物種的種類數量 | 一座森林裡有多少種動植物 |
| 生態系多樣性 | 環境類型的多樣 | 台灣有森林、溼地、珊瑚礁、高山等 |
判斷口訣：「同種比基因＝遺傳；不同種比種類＝物種；不同環境＝生態系。」
Step 2 三個層次的關係（處理 (D)）
生態系多樣性高→
棲地種類多→
能容納的物種更多→
物種多樣性也高
三者是正相關，不是互相排擠。 台灣面積小卻物種豐富，正是因為從海岸到三千公尺高山，生態系種類非常多。 (D) 把關係說反了。
Step 3 外來種為什麼會降低物種多樣性（(A) 為什麼對）
外來種入侵→
沒有天敵、繁殖快→
搶食物與棲地→
原生種減少甚至滅絕
常見例子：福壽螺（危害稻田）、小花蔓澤蘭（覆蓋樹木使其枯死）、
埃及聖䴉、多線南蜥、綠鬣蜥。
注意選項用的是「可能」——語氣保守，因此完全成立。
Step 4 逐項判斷
- ✓(A) 外來種排擠原生種 → 物種數減少 → 物種多樣性降低。正確。
- ✗(B) 白人黑人是同一物種（人） → 應為遺傳多樣性。
- ✗(C) 不同的生物＝不同物種 → 應為物種多樣性。
- ✗(D) 生態系多樣性高，物種多樣性通常也高。 方向說反。
要記住的觀念
- 三層次一句話：「基因（同種內）→ 物種（種類數）→ 生態系（環境類型）」。 判斷時先問「是不是同一個物種」，答案就出來了。
- 「不同品種」仍是同一個物種 → 遺傳多樣性。 柴犬與吉娃娃、各種水稻品種、不同膚色的人，全部屬於遺傳多樣性。 這是最常設的陷阱。
- 三個層次是正相關，不是此消彼長。 生態系多樣 → 棲地多 → 物種多；遺傳多樣性高 → 物種更能適應環境變化。
- 遺傳多樣性低的危險： 同一品種基因幾乎相同，一場疾病就可能全滅 （例如香蕉的黃葉病、單一品種作物的大規模死亡）。 這是「為什麼要保護遺傳多樣性」的標準答案。
- 外來種 → 排擠原生種 → 多樣性下降。 若再加上「沒有天敵」「繁殖力強」兩個條件，就成為入侵種。
類題自我檢測
下列敘述屬於「遺傳多樣性」的是哪一項？
(A) 墾丁海域擁有珊瑚礁、沙灘、草原等多種環境
(B) 台灣的蝴蝶種類超過 400 種
(C) 同一片稻田中的水稻有多種不同品種
(D) 森林中有山羌、獼猴、藍腹鷴等動物
看解答
(C)。水稻品種再多，仍是同一個物種之內的基因差異 → 遺傳多樣性。
(A) 多種環境 → 生態系多樣性。
(B)(D) 不同的物種種類 → 物種多樣性。
我的原始作答
這一題的四個選項剛好示範了三種常見錯法：層次對調 (B)(C)、關係說反 (D)。
作答時的固定動作：在每個選項旁邊直接寫上「遺傳／物種／生態系」，
寫完再和選項裡的用詞比對。
自己先分類，就不會被選項的說法帶走。
複習標記
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還沒標記