題目
下列為甲、乙兩種實驗室常見器材的主要功能及操作說明,則何者正確?
甲.陶瓷纖維網:可放置在燒杯上,將欲過濾的溶液倒在其上,顆粒較大的物質將會留在網上。
乙.蒸發皿:可將欲磨碎的藥品放置其中,再用杵磨成粉,用畢後應洗淨並風乾。
- (A) 僅甲正確
- (B) 僅乙正確 ← 我選的
- (C) 甲、乙均正確
- (D) 甲、乙均不正確 ← 正確答案
我的答案:(B)被「皿」字騙了,以為蒸發皿可以當研缽
正確答案:(D)兩個器材的用途都被寫成別人的工作
錯在哪裡
關鍵錯誤:只憑「器材長什麼樣子」推測用途,沒有回想課本定義。
甲你判斷錯了:陶瓷纖維網「有網」→ 就想到過濾。但它的網是編織後塗上陶瓷塗層的實心網面,
水根本流不下去,怎麼可能拿來過濾?它真正的工作是加熱時墊在容器下面,讓火焰的熱平均散開。
乙你判斷成正確:蒸發皿是個「淺淺的碗」,看起來確實很像研缽。
但蒸發皿又薄又脆,是設計來裝液體加熱、讓水分蒸發的;
拿杵去搗會直接把它敲破。磨粉要用厚重的研缽(研缽+研杵)。
兩個都錯 → 答案是 (D)。你只抓到甲的問題,漏掉乙。
正確解法
Step 1 甲:陶瓷纖維網的真正用途
用途:放在三腳架上、容器下方,加熱時使容器受熱均勻,避免玻璃器材因局部過熱而破裂。
敘述錯在:把它說成濾網。真正拿來過濾的組合是
濾紙 + 漏斗 + 燒杯(+ 玻棒導流)
額外提醒:舊型的石棉心網含石棉(致癌),現在都改用陶瓷纖維網,這也是常考點。
Step 2 乙:蒸發皿的真正用途
用途:盛裝液體加熱,使溶劑(通常是水)蒸發,以取得溶質的結晶
(例如從食鹽水中取出食鹽)。因為它口寬而淺,蒸發面積大、蒸發得快。
敘述錯在:磨粉是研缽的工作。研缽厚實、耐撞擊;蒸發皿薄,一敲就破。
Step 3 結論
甲 ✗、乙 ✗ → (D) 甲、乙均不正確。
容易互相搞混的器材對照表
| 器材 | 主要用途 | 常被誤認成 |
| 陶瓷纖維網 | 加熱時使容器受熱均勻 | 濾網 |
| 漏斗+濾紙 | 過濾,分離不溶固體與液體 | — |
| 蒸發皿 | 加熱液體使溶劑蒸發、取得結晶 | 研缽 |
| 研缽+研杵 | 把固體藥品磨成粉 | — |
| 坩堝 | 高溫燒灼固體(可直接以火焰加熱) | 蒸發皿 |
| 燒杯 | 盛裝、混合、加熱溶液(刻度僅供概估) | 量筒 |
| 量筒 | 準確量取液體體積(不可加熱) | — |
要記住的觀念
- 器材題的判斷順序:先想「課本說它是做什麼的」,再看敘述有沒有偷換工作。
不要用外型聯想,外型正是出題者拿來設陷阱的地方。
- 「均不正確」是很常見的答案,不要因為覺得「兩個都錯太誇張」就排除它。
這種兩敘述題,四個選項都是合理答案,必須各自獨立判斷,不能互相參考。
- 過濾三件組:漏斗、濾紙、玻棒。玻棒是用來引流,不是用來攪拌加速過濾的。
- 能不能直接用火燒?
可以:試管、坩堝、蒸發皿(含水時)。
要墊陶瓷纖維網:燒杯、燒瓶、錐形瓶。
絕對不可加熱:量筒、量瓶(受熱會使刻度不準)。
- 蒸發皿記法:「蒸發」兩個字就寫在名字上。
名字裡沒有「磨」「碎」,就不是磨東西用的。
很多器材的用途其實就藏在它的名字裡。
類題自我檢測
阿明想從食鹽水中回收食鹽固體,並將回收的食鹽磨成細粉。下列器材使用順序何者最恰當?
(A) 漏斗 → 研缽 (B) 蒸發皿 → 研缽 (C) 量筒 → 蒸發皿 (D) 研缽 → 蒸發皿
看解答
(B)。食鹽已經溶解在水中,過濾(漏斗)分不出來——
過濾只能分離「不溶」的固體。要取回溶解的食鹽必須用蒸發皿加熱蒸發,
得到食鹽結晶後,再用研缽磨成細粉。
常錯點:看到「分離固體和液體」就反射性選過濾。
先問「這個固體溶解了沒?」——溶了用蒸發,沒溶才用過濾。
我的原始作答
你已經看出甲不對,代表器材知識是有的,問題出在乙沒有再檢查一次就放行了。
兩敘述題的固定流程:先各自寫下「✓ 或 ✗」,兩個都判完再去看選項。
只要養成先標記的習慣,這題就不會錯。
複習標記
看完這一頁順手標一下,紀錄會同步到總覽頁——
標「有把握」的會被劃掉,標「有疑問」的會被標成琥珀色,可以用「只看有疑問的」單獨叫出來。
再按一次同一顆按鈕就取消。紀錄存在這台裝置的瀏覽器裡。
還沒標記